وبلاگ گندم

چرافعالیت های گروهی

از آنجا که انسان موجودی اجتماعی است دارای گذشته ، حال و آینده می باشد . که ازاین بعد به 3

گروه زیرتقسیم می شوند :

الف: افرادی که باتوجه به تجربیات گذشته حال و آینه خودرا می سازند . یعنی اگر تجربه ناخوشایند اقتصادی از

      گذشته دارند امروز و فردا آنقدرجمع می کنند و درخرج کردن احتیاط می کنند که ازآن لذتی نمی برند . یا اگر

      دوست نابابی داشته اند سعی می کنند بادیگران دوستی نکنند و دائم به فرزندانشان هم تذکر می دهند .

ب : افرادی که لذت و آرامش امروز و حال برایشان مهم است و معتقدند : انسان موفق و ایده آل کسی است که

      به فکرامروزش باشد ، فردارا چه کسی دیده .

ج : افرادی که از گذشته به عنوان تجربه برای حال و آینده استفاده می کنند . درحالی که آسایش امروز و حال

      برایشان مهم است بفکر توشه ای برای آینده خویش نیز می باشند .

درکودکان بدلیل نبودقدرت ذهنی و عاطفی عمیق گذشته چندان دخالتی نداردو بیشتر حال رامی بینند .

ولی نوجوانان که قدرت ذهنی و عاطفی و تفکر انتزاعی آن ها درحال رشد می باشد آمادگی بیشتری برای

تربیت با نگرش تجربه از گذشته و اندوخته برای آینده و لذت بردن درزمان حال را دارند .

مولای متقیان علی (ع) اهمیت تربیت درسن نوجوانی را بدین شکل توصیف کرده است :

"  قلب نوجوان مانند یک زمین خالی آماده برای کشت است  "

لذاباید به فکر یک برنامه مدون با اهداف تربیتی خاص برای نوجوانان بود که زمینه اش از کودکی فراهم شده باشد .

حال این سؤال مطرح می شود که چه روشی برای تآثیرگذاری بیشتر مناسب تراست ؟

پاسخ این سؤال مشخص است ، برنامه ای که :

الف: سریع تر در دل نوجوان نفوذ کند

ب : ثبات بیشتری داشته باشد

ج : نوجوان نسبت به ارائه و عرضه آن روش به دیگران رغبت و علاقه داشته باشد

د : نوجوان نسبت به آن روش گذشت و ایثار داشته باشد

این روش باید توانایی جمع کردن افراد به دورهم و الگوپذیری از یکدیگر درکلام و رفتار راداشته وصفات

شخصی و جمعی رادرونی کند چون خودشان انتخاب کرده اند وآمادگی درونی شدن صفات راهم دارند . دراین

روش باید فضا برای بیان نظرات ، افکار و اندیشه ها بازبوده و حق دفاع راداشته و فرصت انتقال به دیگران هم

داشته باشند . آنقدربه جمع انسانی تحت پوشش یک روش وابستگی و تعلق پیداکنند که نسبت به آن دفاع ،

گذشت و فداکاری پیداکنند .

           نوجوانان بدنبال رشد شخصیتی ، عاطفی و ذهنی درجستجوی هویت خویش می باشند و در حیرتند که

باورها و اعتقادات او را اطرافیان و دیگران قبول دارند یانه ؟ به همین خاطر اگر روشی پیاده شود که نوجوانان

درپس آن باورکنند که حرف ها و باورهایشان را می شنوند و می پذیرند آنوقت وارد صحنه می شوند و می توانیم

به آن ها بفهمانیم و بیاموزیم که برای رسیدن به سعادت باید از تجربه گذشتگان و بزرگترها استفاده کرد .

ازویژگی های نوجوانی می توان به هویت یابی ، رشد تفکرانتزاعی ، نیازبه دوست داشتن و میل به نشاط و

شادی نام برد .

           نوجوانان وقتی می بینند حرف همدیگر را بهترمی فهمند ، برای هم جان می دهند ، گروه همسالان

تشکیل می دهند ، به یکدیگر پناه می برند ، با هم مشورت می کنند و اظهار نظر می نمایند .

پس در روش مناسب باید :

نوجوانان و جوانان را دورهم جمع کرد ، بین آن ها ارتباط برقرارکرد ، به اعمال و رفتارشان نظم داد ، کنترلشان کرد

تاباورکنند که برای فکر و نظرشان احترام می گذارند .

حال آن روش مناسب و تأثیرگذارکدام است ؟

کارگروهی تأثیرگذارترین روش شناخته شده فعلی است که بکمک آن می توان ، نوجوانان را دورهم حمع کرد تا

رفتار و گفتارشان را به یکدیگر انتقال داده و صفات کسب کرده را زود درونی کنند. هرقدر وابستگی به گروه که

ماهیت دفاع از اندیشه رادرخوددارد بیشترشود ، آمادگی برای از خودگذشتگی و فداکاری درآن بیشتر می شود .

بزرگترین حسن فعالیت گروهی این است که به نوجوان و باورهایش احترام گذاشته و دوستانش راپذیرفته ایم .

و اما کارهایی که باید درراستای فعالیت های گروهی انجام گیرد عبارتند از :

الف: پرورش توان و استعدادحل مسئله

ب : ایجاد زمینه نشاط و شادی مثبت و سازنده

ج : استفاده از تعصب گروهی برای انجام کارهای مفید و اعمال و رفتار سازنده

د : ارائه فعالیت دراجتماع

هـ: توجه کردن به اعمال مباح

و : محدودنکردنشان به یک گروه خاص

ز : بوجود آوردن احساس اشتراک برای افزایش توان و انرژی فردی و گروهی

ح : یادآوری الگو بودن برای دیگران نه به عنوان یک حربه بلکه توجه به مثبت اندیشی های نوجوان و تمایل به

      مفید و الگوب ودن فطری خودشان که این مهم زمانی رخ می دهد که خودشان هم به این نتیجه رسیده

      باشند .